ALTAS CAPACIDADES
Personas de alta capacidad son aquellas que demuestran un nivel de aptitud sobresaliente (definido como una capacidad excepcional para razonar y aprender) o competencia (desempeño documentado o rendimiento que los sitúe en el 10% superior, o por encima, respecto al grupo normativo) en uno o más dominios.
Los dominios incluyen cualquier área de actividad estructurada con su propio sistema simbólico (las matemáticas, la música, la lengua…) o su propio conjunto de destrezas sensorio motrices (la pintura, la danza, los deportes…).
El desarrollo de la capacidad o el talento es un proceso de toda la vida. Puede ser evidente en los niños como un resultado excepcional en un test u otra medida de capacidad, o como una alta velocidad de aprendizaje, comparados con otros alumnos de su misma edad, o como un rendimiento dado en un determinado dominio. Como personas, maduran desde la infancia hasta la adolescencia, sin embargo, el rendimiento y los altos niveles de motivación en el dominio de que se trate, se convierten en la principal característica de su alta capacidad. Diversos factores pueden potenciar o inhibir el desarrollo y la expresión de las capacidades.
SUPERMENTE es una actividad de enriquecimiento extracurricular, cuyo objetivo es potenciar las habilidades básicas y complejas en los niños y niñas que presentan altas capacidades, en distintos procesos mentales; además de, desarrollar sus talentos.
ATENCIÓN PEDAGÓGICA
Nuestros tratamientos pedagógicos, van dirigidos a todas aquellas personas que presentan trastornos en alguna de las siguientes áreas:
• Trastornos de la Lectoescritura
• Disléxia
• Discalcúlia
• Habilidades sociales
• TDA con o sin Hiperactividad
• Técnicas de estudio y Refuerzo Escolar
• Orientación Educativa
• Orientación laboral
En el ámbito educativo el objetivo principal es potenciar las habilidades del niñ@ para poder conseguir los objetivos académicos que se plantean en su desarrollo educativo. Se trata de distinguir las capacidades que los sujetos pueden desarrollar sobre unos contenidos concretos. A partir de ahí, se ajusta la programación, la cual debe estar estructurada en torno a objetivos de aprendizaje, con un diseño de capacidades sobre contenidos, con el fin de poder hacerla flexible y adaptable en cada momento. Pero también hemos de tener en cuenta además del rendimiento académico, saber potenciar las habilidades intelectuales y no olvidarnos de lo emocional.
¿Qué tratamos dentro de la pedagogía?
Un pedagogo orienta, prevé, evalúa y corrige las dificultades que puedan presentarse en el proceso de aprendizaje. Estudia la persona y su entorno en las diferentes etapas del aprendizaje.
¿Cómo trabajamos?
Se trabaja de forma personalizada utilizando diferentes recursos didácticos adaptados a cada alumno. Establecemos unos objetivos diferentes según cada niñ@, adolescente o adulto.
En la etapa escolar, hay niñ@s que tienen más dificultades de aprendizaje o para centrarse en los estudios. Por eso, necesitan un refuerzo que les sirva de soporte para superar sus metas. Estas dificultades pueden aparecer en las diferentes materias escolares o en una actividad en concreto.
